SESIÓN 4.

En esta sesión en la que por fin estuvimos todas, decidimos dejar claras las actividades de las que hablé en la sesión anterior.

Siempre teníamos en cuenta con qué conocimientos partían el alumnado al que le realizaríamos el proyecto, aunque Esperanza, siempre nos dejaba muy claro que los límites los poníamos nosotras mismas.
Mi profesora tiene razón, no debemos ponerle límites a los niños, ya que realmente pueden sorprendernos, es más, lo hacen.
Imparto clases a niños pequeños los fines de semana y es cierto que es sorprendente la capacidad que tienen los niños para asimilar contenidos, además del nivel de creatividad con el que cuentan. 

Queríamos que de éste proyecto aprendieran lo máximo posible, así que las actividades que finalmente se fijaron fueron las siguientes:

Antes de concluir la sesión, seguimos avanzando con los siguientes puntos del proyecto.
Empezamos con las primeros puntos, los cuales los realizamos con facilidad ya que sólo había que hacerlos con la información que teníamos del centro, aunque tuviéramos que investigar un poco sobre él. Además, también se nos hizo fácil porque teníamos muy claro lo que teníamos que hacer, por ejemplo, en los objetivos, como sabíamos lo que queríamos conseguir, no nos resultó para nada complejo.
En un principio, pensaba que iba a resultar más complicado elaborar el proyecto, ya que era algo que nunca habíamos hecho. A medida que nos íbamos adentrando en él y gracias a las explicaciones y ejemplos de la profesora, nos resultó una labor bastante asequible. Además, es algo que hicimos con mucho cariño pensando en el alumnado y a lo que pusimos bastantes ganas, puesto que nos hacía mucha ilusión llevarlo a la práctica junto con los demás compañeros.