SESIÓN 6.

Pasadas las vacaciones de Navidad, nos tocaba exponer nuestro proyecto.

El día anterior, estuve terminando de maquetar el PowerPoint del proyecto junto con mi compañera Silvia, ya que como falté un día y me gusta realizarlos, pues me encargué yo.

Cuando llegamos a la clase, nos encontramos que sólo nosotras teníamos el proyecto preparado para exponerlo, algo que me sorprendió bastante, puesto que se había avisado antes del día de la exposición antes de las vacaciones.

Nos habíamos dividido los puntos para explicarlo a nuestros compañeros, pero igualmente, nos fuimos ayudando mutuamente.

Al principio de la exposición estaba bastante nerviosa, como en todas las exposiciones, pero en cuanto comencé, todos los nervios se esfumaron.
Al finalizarlo, nuestros compañeros no realizaron ninguna pregunta y al parecer, lo entendieron todo a la perfección.

Sin ninguna explicación, pensábamos que íbamos a tener bastantes errores, pero Esperanza nos comentó que el trabajo estaba bien estructurado y nos dijo algunos aspectos que mejorar, pero terminamos muy contentas con el trabajo realizado.
Una de las correcciones que nos hizo Esperanza, fue que añadiéramos las emociones antes, en cuanto a la estructura de las sesiones se refiere, ya que le parecía demasiado tarde cuando el objetivo principal de proyecto es trabajar las emociones. 
A mi parecer, fue una corrección completamente acertada, ya que aunque intentáramos no ponernos límites, dimos por hecho que los alumnos no tenían asimilados conceptos de movimiento, que son demasiadas básicas como para dedicarle sesiones. Por ello, la profesora nos tuvo que volver a resaltar que no podíamos dar por hecho cosas y que no se podía llevar todo planeado a la perfección, es decir, teníamos que dejar margen para improvisar dependiendo la situación y agentes internos y externos.